Александр Николаевич ГридинФакультет: № 3, «Системы управления, информатика и электроэнергетика» Кафедра: 308, «[Информационные технологии]» Кафедра: 307, «Цифровые технологии и информационные системы»
Автор: Студент каф. 308, khalyavin@narod.ru Фото: со страницы «Преподаватели 308 кафедры» сайта МАИ Опубликовано: 2002 г.
Ведет у групп 307 и 308 кафедр дисциплину «Информационное обеспечение испытаний». Один из лучших преподавателей кафедры. На его лекциях 90—100 % посещаемость у групп03-517, 18, 25 (заметьте: 5 курс), потому что его лекции просто интересно слушать. «Вы становитесь эрудированнее», — действительно, становишься таким. Не загружает математическими формулами. Весь материал, который читает, любит разбавлять прикольными историями о наблюдательных космических комплексах. И, кажется, все знает об отечественныхи иностранных спутниках. Говорят, что у него дома огромнейшая библиотека по этой теме. Любит прикалываться над чем-нибудь или над кем-нибудь,но не со злобой. Всегда пребывает в хорошем настроении, так что с ним приятно общаться. В целом, мужик хороший!
Автор: ~M@Z@F@K@~ Опубликовано: 2002 г.
Мазовый чел! Как он сам говорит: «Профессиональное трепло»!
Автор: Tomas Опубликовано: 2002 г.
Не, ну какие могут быть отзывы?! Равняться всем надо на этого препода! Лучший из всех, кого я видел. Почти всем до него далеко. В нашей системе таких нехватка пока. Ну а дальше, как говорится, «Вскрытие покажет!..»
Автор: mouse Опубликовано: 2002 г.
Классный препод и, главное, человек хороший. Много знает, и не только по предметам, которые ведет. На фоне многих — просто уникум!
Автор: rollguy Опубликовано: 2002 г.
Препод очень веселый и прикольной.Как-тона первых лекциях он давал старинную задачу про погонщиков и овецв современном переложении, заменив овец «мерсами»… Кстати, он еще ведет занятия на подготовительных курсах МАИНО.
Автор: Кот Васька Опубликовано: 2003 г.
Это лучший препод из тех, кого я знаю (а знаю я их немало). Он отлично преподает, а когда его кто-нибудь достанет, то он не рычит, как остальные, а каким-нибудь приколом даст понять, что пора заткнуться и начать учиться.
Автор: taran88 Опубликовано: 2004 г.
Препод просто супер! Прикольный чел! Занятия ведет интересно, не даст заснуть, и все поймешь. Если не математику, то его приколы и шутки.
Замечание от слушателей курсов МАИНО: Александр Николаевич! Рейтинг надо заполнять вовремя!
Автор: Ракетчик Опубликовано: 2005 г.
Как преподаватель он нормальный человек, хорошо и много рассказывает интересных вещей не только по своей специальности, но и на любую другую тему. А еще он патриот своей страны, и это делает из него еще более выдающегося человека. Всем бы преподам равняться на него.
Автор: kotvik Опубликовано: 2006 г.
Все, конечно, супер. Но кто-нибудь знает, где найди книгу С. В. Гарбук и В. Е. Гершензон «Космические системы дистанционного зондирования Земли»? Яндекс не помогает. А то Гридин все по ней спрашивает…
(Скачать (~7,2 Мб): С. В. Гарбук, В. Е. Гершензон. Космические системы дистанционного зондирования Земли.М.: Издательство А и Б, 1997. Формат: DjVu. Средство просмотра:WinDjView. — ред.)
Автор: Катерина Опубликовано: 2007 г.
Принимал у нас на курсах переводной экзамен. Сама у него не училась. Но мне про него очень много рассказывал друг, который учился у Гридина на курсах МАИНО. Типа, прикольный препод с резкими перепадами настроения. Жуткий приколист. Ни фига не шарил в стереометрии, поэтому обычно, как начиналась эта тема, Александр Николаевич внезапно «тяжело заболевал» и залегал на дно, пока буря не утихала. В таких ситуациях почти всегда на помощь приходил Евгений Семенович Кочетков.
Однажды, придя в очередной раз в плохом настроении, Гридин начал объяснять новую тему. А в то время в ГУКе в зоне «А» вовсю шли ремонтные работы. Переделывали старое обшарпанное помещение на новый лад, с дверями, как в кинотеатре «Мечта». И за стенами той самой аудитории, в которой Гридин обычно проводил занятия, работали рабочие-гастарбайтеры, которые, как известно, не отличаются особым умом и сообразительностью. Так вот. Начал он объяснять новую тему, а по ходу объяснения, соответственно, записывал сказанное. Как только Гридин взял мел и прикоснулся к доске, за дверью засверлили: «Д-р-р-р!». Он отложил мел и вышел в коридор:
— Ребята, потише, пожалуйста. — Хорошо-хорошо!
Он зашел обратно. И стал объяснять дальше. Взял мел и прикоснулся к доске. «Д-р-р-р-р!» — опять послышалось за дверью. Он положил мел и вышел:
— Ребят, ну я же просил, потише! — Хорошо-хорошо!
Гридин вновь зашел в аудиторию и стал объяснять (напомню, настроение у него было плохое). Только он прикоснулся к доске — как вдруг опять сверление!
— Ребята! Я же просил — потише! — Хорошо-хорошо!
Он возвратился назад. И только хотел написать — за стеной снова засверлили. «Ну, я его предупреждал!» — Гридин в ярости кидает мел и быстрыми шагами направляется к входной двери, со всей дури хлопая ей так, что, наверно, это слышит весь ГУК. Спустя пару секунд класс услышал жуткий грохот (по всей видимости, он им что-то там раздолбал так, что нанес казне их государств колоссальнейший ущерб, от которого они долго еще не смогут оправиться). В класс влетает разъяренный Гридин со словами: «Я его предупреждал! Я его предупреждал!» Берет мел и, как ни в чем не бывало, начинает писать в полнейшей тишине.
Но этим дело не кончилось. Вдруг в аудиторию входит Вестяк-младший со словами: «Что здесь произошло?» На что Гридин делает совершенно удивленное лицо и смотрит на него, как на человека, недавно свалившегося с дуба:
— Не знаю!.. — удивленно. — Мы тут занимаемся. Правда, дети?
— Правда, правда! :-)
Автор:Татьяна Павич, ВК 2579483 Источник:ВК «Маёвник» Опубликовано: 2018 г.
Его рисунки в тетрадях при проверке — это тоже как отдельный вид искусства. Чего только у меня не было нарисовано красным: черти, цветы, паровоз…
А ещё его устные фразы — в отдельный сборник! :-)
играть в «Цивилизацию» и не иметь времени посидеть с друзьями-евреями; (Вероятно, отсылка к песне А. Розенбаума «Нету времени», в которой есть строчки «Пообщаться с друзьями-евреями — нету времени, нету времени». — ред.)
«В рот тебе кило печенья!» и «Как я маленький не сдох!»;
«Математика — родная сестра онанизма!» и «Если дядя с дядей нежен — СПИД, ребята, неизбежен!»…
…всё это Гридин. Преподаватель 308 кафедры Московского авиационного института.
Источник:ВК «Маёвник» Опубликовано: 2018 г.
Задачи от Александра Николаевича Гридина как отдельный вид искусства:
ПРАВИЛЬНО: Расскажите, как преподаватель читает лекции — внятно или тараторит, понятно или не очень; как он ведет семинары (и лабы!); как одевается, как выглядит; выгоняет ли за разговорчики; пускает ли опоздавших; отмечает ли присутствующих; шутит или все время угрюм… Как относится к «платным консультациям», берет ли взятки…
Наконец, как принимает экзамены!
Может быть, вам также вспомнится какой-нибудь забавный случай, связанный с ним (с ней)?
Ну и — развивайте мысль! «Инженеры, бл…» ;-)
НЕПРАВИЛЬНО: Преподователь просто супер!!!!111 Из всех преподо в в МАИ он луДший!!!11
или: Скажу кратко но достаточно что бы понять кто она! Такой Суки как она я не встречал Никогда!!! Конченная женьщина!
Пожалуйста, следуйте вышеприведенным рекомендациям! Они для того, чтобы описания преподов получались информативными и полезными. Чтобы их было интересно читать!
Редакция МАИ.Экслер.ру внимательно читает все ваши письма и вступает в переписку по своему усмотрению.
Описания преподавателей публикуются на МАИ.Экслер.ру независимо от того, работают ли описываемые в МАИ в настоящее время или нет: память бесценна.
Квадратные скобки в названии подразделения (кафедры, факультета) означают, что подразделение было: реорганизовано; переименовано; расформировано; включено в состав другого подразделения (кафедры, факультета) и т. п. Наименования некоторых подразделений (ныне реорганизованных или упразднённых) даны на момент написания отзыва о преподавателе.
Во второй половине 2010-х гг. в МАИ были введены так называемые «институты». (Так начальство теперь хочет называть факультеты.) МАИ.Экслер.ру придерживается здравого смысла и традиционно называет факультеты — факультетами.
Описания преподавателей, опубликованные на МАИ.Экслер.ру, отражают личный опыт и являютсяличным мнением авторов описаний.
