Автор:Kex Опубликовано: 2005 г.
На мой взгляд, преподает ужасно, читает лекции отвратно: быстро и монотонным голосом, можно просто уснуть! Я за ней не успеваю записывать, а если и успеваю, то почерк такой, что разбираюсь потом неделю, так что приходится переписывать лекции! Я не один такой, а полпотока, а может, даже больше! Как-то раз к ней на лекцию пришло мало народу, и она решила всех отметить. Причем каждый должен был ей на листочке написать свою фамилию и группу. И сделала так, что отсутствующих нельзя было вписать, она проверяла. Мы гадали, скажется ли это как-нибудь на экзамене или все фигня?..
На зачете такой халявы не ожидал никто! Вся группа пришла, и Андреева стала называть, у кого «автоматы». Оказалось, «автоматчиков» на двое больше! Она сказала нашему семинаристу, что он «автоматов» поставил мало (8 из 21), и он поставил еще два!
Тем, у кого не было «автоматов», она стала раздавать очень легкий тест со словами: «Я формально должна это сделать!». Как написал тест — было неважно, и она всем поставила зачет. Если можно так сказать, то поставила всем «автоматы»!
Если у кого она будет вести историю, то можете не париться! Лучше зарабатывайте «автомат», а если не получите его, то зачет получите в любом случае, даже если ни разу не откроете учебник.
На ее лекции, получается, тоже можно не ходить, делать там нечего, только если другими предметами заниматься!
Автор:Mania Опубликовано: 2005 г.
Она еще в микрофон вещает. У-у-у, повезло вам! Она все пугала, что «автомат» не поставит без рукописных лекций, мы все старались, писали. А когда она «автоматы» раздавала — про лекции даже и не вспомнила!!
Она у нас семинары вела, для «автомата» надо было 6—7 раз выступить с ответом.
В общем, «автомат» не смогли получить только дураки.
Автор:DiCH Опубликовано: 2005 г.
Какие с ней проблемы? «Автоматы» получат все, даже, скорее всего, и те, кто не старался на «автомат». По крайней мере, у нас так было. (Правда, у нас Андреева вела только лекции.)
Автор:RaVeN Опубликовано: 2005 г.
История — не тот предмет, из-за которого стоит переживать. Работай на «автомат». Отвечай на семинарах, сделай пару докладов, тогда зачет тебе «проавтоматит» еще семинарист.
А к Андреевой ты придешь лишь за проставлением зачета в зачетку. И даже если семинарист тебе зачет не поставит, она тебя на самом зачете подрючит-подрючит, но с вероятностью 95 % зачет поставит. У нас вся группа получила зачет в один день.
Автор:EternaL EnginE Опубликовано: 2005 г.
Такая толстая дама, которая садится за парту, подпирает ладонью голову и начинает рассказывать материал монотонным голосом. Она еще полсеминара рассказывает материал, как на лекции.
Автор:ахёЛ Опубликовано: 2005 г. Ужос! Она еще преподает?! Я у нее учился, а это было аж в 1983—1984 гг.! Воспоминания остались отрицательные.
Но вы ж еще прикиньте, как раньше-то было! Это ж был совок — тоталитарная идеология и все такое… А она читала «Историю КПСС». Надо было Ленина, блR, конспектировать километрами, Маркса всякого. И если что-то там по этому предмету у тебя не очень хорошо, то это начинало чуть ли не политической неблагонадежностью попахивать. :-) Сейчас-то легче. Ну — история и история. Предмет для МАИ — последнестепенной важности. А тогда «История КПСС» — это самый главный был предмет для авиационного инженера. Т. е. самолеты можно было строить без знания чего угодно, но только не без знания истории коммунистической партии. :-)
Автор:Judge Опубликовано: 2005 г.
Не знаю, какой она человек, но «автомат» получили полгруппы (семинарист решает, у кого он будет, и говорит лекторше). Те, кто не получили «автомат», благополучно взяли лекции и списали. Козеры, не парьтесь из-за такой хрени, лучше матан учите!
Автор:ANjutka87 Опубликовано: 2005 г.
Андреева у нас в прошлом году вела, читала и лекции, и семинары. Мало того , что на лекции ее было не заткнуть, так она еще и полсеминара болтала о своем, не давала никому высказаться, а при этом пугала всех, что вот, если вы не ответите 6—7 раз — «автомата» не будет, а между тем в аудитории уже шла борьба, кому же первым идти отвечать.
Отвечать — халява, главное было прорваться к доске, а желающих было много.
«Автоматы» в конце концов поставили всем, кто хоть что-то делал! Так что не пугайтесь, все будет OK! Зачет она тоже, вроде как, халявно принимала.
Автор:alpet Опубликовано: 2005 г.
В прошлом году сдавали ей историю. На ее лекции хотелось повеситься, на семинарах тем более.
Требование было такое: нужно ответить восемь раз на семинаре, а если ответил, например, только пять — то можно принести три конспекта по теме семинара. Я, мля, мудак, повелся на то, что она лекции будет проверять, и писал их всю ночь! А она, сцуко, про это забыла!!
Автор: ххх Опубликовано: 2007 г.
Какой она преподаватель, я уж и не помню, давно было — год назад. Но что запомнилось — это ее, пардон, жуткий запах. Так что садитесь подальше.
Автор: Лизавета-конфета Опубликовано: 2007 г.
Знаю ее только по подготовительным курсам «Гуманитарий», куда ходила в 2005—2006 гг. То, как происходит начитка материала, было сказано выше: много и нудно. Но спорить с методикой не буду — она препод, ей виднее. Самое главное, она дала нам все к экзу (опять же и лишнего), но на самом экзе помогла лично мне и еще некоторым остальным с курсов (буквально сказала правильный ответ в тесте!). Мораль: ходите к ней на курсы, возможно, повезет. В общем, со всеми ее минусами, плюсы, на мой взгляд, преобладают. К тому же никто из нас историком не будет.
Автор: Annihilator Опубликовано: 2008 г.
Лекции Ирина Николаевна читает довольно быстро, важные моменты повторяет. Что плохо — читает довольно монотонно, отчего периодически начинает одолевать сонная одурь. Писать приходится быстро, иногда настолько, что потом самому трудно понять, что же в тетради за кракозябры. И рука, соответственно, отваливается. В принципе, на халтурщиков внимания особо не обращает, но уж слишком обнаглевшим может прямо в микрофон (чтобы все слышали) сделать замечание, и еще пригрозить, что у их группы будут проблемы.
Иногда в конце лекции проводит «перепись населения», требуя, чтобы каждый присутствующий написал на листочке свою фамилию и номер группы и отдал ей.
Семинары Ирина Николаевна проводит в форме беседы, как она сама говорит. На деле же это означает, что она берет список и начинает вызывать народ отвечать. При ответе можно взять с собой тетрадку с лекциями и отвечать по ней. Требования к ответу у нее довольно жесткие, нужно отвечать полно и подробно, иначе будете выслушивать: «Полнее нужно отвечать», «С тобой будем беседовать» и т. п.
Когда дело приближается к зачетной неделе, у нее, как правило, уже сложилась картина, кто «автомат» получит, а кто — нет. Последним любит говорить: «С тобой будем беседовать». В нашей группе из 25 человек за два семинара до зачета она поставила 15—16 «автоматов». За последние два занятия многие из не попавших в число «автоматчиков» подсуетились, повыступали с ответами… В итоге, реально зачет сдавали 4 человека. Причем, это была не беседа, а простой тест из 7 вопросов.
С остальными был такой диалог:
Ирина Николаевна (И. Н.): Зачетки все принесли?
Группа (Г), хором: Да!
И. Н.: Учебники все принесли?
Г: Да!
И. Н.: Планы семинарских занятий все принесли?
Г: Да!
И. Н.: Лекции у всех есть?
Г: Да!
После этого она сказала всем «автоматчикам» самостоятельно вписать в свободную графу свой предмет, слово «зачет», собрала зачетки, поставила подпись и отпустила. Наличие в тетради записанных лекций не проверяла, хотя в течение семестра и обещала это сделать.
Суммируя вышеизложенное, можно сказать, что, чтобы не получить у нее «автомат», нужно быть просто жутко ленивым, но даже в таком случае сдать тест, который она дает, совсем не трудно.
Если ваша группа получала учебники и планы семинаров на ее кафедре — она очень строго относилась к наличию на зачете обеих книжек, которые следует сдать. Если одна из них отсутствовала — отправляла на пересдачу. У нас в группе был только один такой человек, и она его не пощадила. Так что не вздумайте забыть что-то!
ПРАВИЛЬНО: Расскажите, как преподаватель читает лекции — внятно или тараторит, понятно или не очень; как он ведет семинары (и лабы!); как одевается, как выглядит; выгоняет ли за разговорчики; пускает ли опоздавших; отмечает ли присутствующих; шутит или все время угрюм… Как относится к «платным консультациям», берет ли взятки…
Наконец, как принимает экзамены!
Может быть, вам также вспомнится какой-нибудь забавный случай, связанный с ним (с ней)?
Ну и — развивайте мысль! «Инженеры, бл…» ;-)
НЕПРАВИЛЬНО: Преподователь просто супер!!!!111 Из всех преподо в в МАИ он луДший!!!11
или: Скажу кратко но достаточно что бы понять кто она! Такой Суки как она я не встречал Никогда!!! Конченная женьщина!
Пожалуйста, следуйте вышеприведенным рекомендациям! Они для того, чтобы описания преподов получались информативными и полезными. Чтобы их было интересно читать!
Редакция МАИ.Экслер.ру внимательно читает все ваши письма и вступает в переписку по своему усмотрению.
Описания преподавателей публикуются на МАИ.Экслер.ру независимо от того, работают ли описываемые в МАИ в настоящее время или нет: память бесценна.
Квадратные скобки в названии подразделения (кафедры, факультета) означают, что подразделение было: реорганизовано; переименовано; расформировано; включено в состав другого подразделения (кафедры, факультета) и т. п. Наименования некоторых подразделений (ныне реорганизованных или упразднённых) даны на момент написания отзыва о преподавателе.
Во второй половине 2010-х гг. в МАИ были введены так называемые «институты». (Так начальство теперь хочет называть факультеты.) МАИ.Экслер.ру придерживается здравого смысла и традиционно называет факультеты — факультетами.
Описания преподавателей, опубликованные на МАИ.Экслер.ру, отражают личный опыт и являютсяличным мнением авторов описаний.
